الخلاصة:
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن دور المهارات الناعمة في تعزيز الأداء الوظيفي لدى المدرسين في
المدارس الخاصة بولاية غرداية، من خلال دراسة العلاقة والتأثير بين عدد من أبعاد المهارات الناعمة )مثل التأثير،
التعلم المستمر، التخطيط، إدارة الضغو ط، الذكاء العاطفي، الإبداع( ومستوى الأداء المهني اعتمدت الدراسة على
المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام الاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات . وقد شمل مجتمع الدراسة جميع
المدرسين العاملين في المدارس الخاصة بولاية غرداية، وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة بلغ عددها 119 مفردة تم
تحليل البيانات باستخدام ب رمجية R، وتحديدًا معامل الارتبا ط (r) والانحدار الخطي المتعدد . حيث أظهرت النتائج
This study aims to explore the role of soft skills in enhancing job performance among teachers in private schools in the Wilaya of Ghardaia, by examining the relationship and impact of several soft skill dimensions (such as influence, continuous learning, planning, stress management…) on professional performance levels. The research adopted a descriptive-analytical approach, and the questionnaire was used as the primary data collection tool. The study population consisted of all teachers working in private schools in Ghardaia, with a simple random sample of 119 participants. Data were analyzed using R software, specifically the Pearson correlation coefficient (r) and multiple linear regression. Findings revealed a statistically significant relationship and effect between soft skills and job performance, particularly in the dimensions of influence and continuous learning.وجود علاقة وتأثير دال إحصائيًا بين المهارات الناعمة والأداء الوظيفي، خصوصًا في أبعاد التأثير والتعلم المستمر
