Abstract:
Ce mémoire analyse l’impact de la plateforme numérique « La Digitale » sur l’enseignement du français au secondaire en Algérie (Ghardaïa). Il montre que l’usage des TICE améliore la motivation, les méthodes pédagogiques et les performances des élèves grâce à un apprentissage plus interactif et personnalisé.
TICE, La Digitale, FLE, motivation, apprentissage interactif, personnalisation, performance académique, Algérie.
Summary
This thesis analyzes the impact of the digital platform "La Digitale" on secondary French teaching in Algeria (Ghardaïa). It shows that using ICTE improves motivation, teaching methods, and student performance through more interactive and personalized learning.
تحلل هذه المذكرة تأثير منصة "لا ديجيتال" الرقمية على تعليم اللغة الفرنسية في المرحلة الثانوية بالجزائر (غرداية). توضح الدراسة أن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم يعزز التحفيز والأساليب التعليمية وأداء الطلاب من خلال تعلم تفاعلي وشخصي أكثر.
