الخلاصة:
أخذت السلطة التربوية للأستاذ في ضوء بيداغوجيا التدريس بالكفاءات تصورا جديدا قائما
على رؤية بيداغوجية حديثة تنظر للأستاذ على أنه منظم للفعل التربوي، ومرشد للمتعلم باعتباره
محور العملية التعليمية وشريك فعال في بناء تعلماته.
ولتحقيق أهداف العملية التعليمية تظهر السلطة التربوية للأستاذ في شكل إجراءات وقواعد
ضرورية للفعل التربوي، شرط الابتعاد عن التسلط وذلك بانتهاج الأساليب الديمقراطية
والتوجيهية الإرشادية التي تساعد على بناء علاقة بيداغوجية، تشاركية وتفاعلية بين الأستاذ
والمتعلم، تساهم في ضمان مخرجات تعليمية على المستوى المعرفي والقيمي والسلوكي. The teacher's educational authority in the light of the pedagogy of teaching with
competencies took a new vision based on a modern pedagogical vision that
considers the teacher as an organizer of the educational act, a guide for the learner
as the focus of the educational process and an effective partner in building his
learnings.
In order to achieve the goals of the educational process, the teacher's educational
authority appears in the form of necessary procedures and rules for educational
action, a condition of moving away from authoritarianism by adopting democratic
methods and directive guidance that help build a pedagogical, participatory and
interactive relationship between the teacher and the learner, which contributes to
ensuring educational outcomes at the cognitive, value and behavioral levels.
