الخلاصة:
C’est une enquête traitant de la compétence interculturelle chez les apprenants de la deuxième année moyenne, cadre dans lequel, nous avons essayé de proposer une démarche pédagogique que nous estimons fiable et claire pour installer, développer voire même enrichir cette compétence à travers le conte populaire algérien.
Nous avons suivi et adopté une méthode comparative de deux contes dedeux cultures différentes afin de mettre en évidence les éléments culturels existants, en effet la comparaison est un processus qui nous permet d’observer et de construire des relations, elle est aussi une manière ou appel au changement et de découvrir d’autres cultures.
Abstract
This is a research study on intercultural competence among second-year middle school students. We propose a reliable and clear pedagogical approach to install, develop, and enrich this competence through Algerian folktales.
We adopted a comparative method to highlight the existing cultural elements by comparing two tales from different cultures. Comparison allows us to observe and build relationships, as well as discover other cultures.
