التفسيرات السوسيولوجية للكتابة على الطاولات المدرسية تحليل محتوى لعينة من الطاولات المدرسية بثانوية الشهيد الحاج علال بن بيتور ببلدية متليلي

Abstract

تهدف هذه الدراسة الى التعرف على التفسيرات السوسيولوجية للكتابات التي في الطاولات المدرسية وذلك بتحليل محتوى ل 120 طاولة مدرسية من ثانوية الشهيد علال بن بيتور ببلدية متليلي. كما أجريت هذه الدراسة بهدف الكشف على الخلفية الثقافية لتلاميذ من خلال التفسير السوسيولوجية للكتابة على طاولة .ومن خلال جمع البيانات و تحليلها تبين وجود 644 وحدة تحليل مجزئة الى 246 عبارة و 223 كتابة و 164 رمز و بعد المعالجة الاحصائية و تفسير لهذه البيانات توصلنا الى النتائج التالية : وجود 26.85% من دلالات ذات أبعاد ثقافية تمثلت في رسومات الإنمي و الرموز الموسيقية لفرقة BTS وظهور الرموز لديانة الصينية ومن خلال هذه المعطيات توصلنا الى إن التلاميذ لديهم قابلية للاستهلاك الثقافي، كما وجدنا 16.3% من عبارات تخليد الاسماء و 9.78% من عبارات الرياضية المتمثلة في أسماء اللاعبين و أسماء بعض الاندية الرياضية و 9% من الرموز العنف التي تجلت في رموز وشعارات القراصنة و رموز النازية و 8.78% من الرسوم العين و 7.14% من رموز العاطفية التي تتجلى في رموز القلب و ونفس النسبة تمثلت في الرسومات و العبارات الجنسية و 6.98% من عبارات الغش المكتوبة على الطاولات و 6.98% من العبارات الدينية كعبارات الاستغفار و الأذكار رموز الدينية التي تمثلت في رمز اليين و اليانغ لديانة الطاوية الصينية و رمز الصليب ورمز النجمة السداسية و 1.24 % من الرسوم السياسية التي عبر عن الخلاف السياسي بين الجزائر و المغرب و أوصت الدراسة بضرورة الالتفات مستشاري التوجيه في المدارس للاهتمام أكثر بالتلاميذ لتقليل من هذه الظاهرة. Résumé de l'étude : Cette étude vise à identifier les interprétations sociologiques des écrits sur les tables scolaires en analysant le contenu de 120 tables scolaires du Lycée Martyr Allal Bin Betour dans la commune de Mtlili. Cette étude a également été menée dans le but de révéler l'origine culturelle des étudiants à travers l'interprétation sociologique de l'écriture sur une table. En collectant et en analysant les données, il a été constaté qu'il y avait 644 écrits fragmentés en 246 phrases, 223 écrits et 164symboles. Après traitement statistique et interprétation de ces données, nous sommes parvenus aux résultats suivants : La présence de 26,85% des connotations de dimensions culturelles représentées dans le graphisme anime et les symboles musicaux du groupe BTS et l'émergence des symboles de la religion chinoise A travers ces données, nous avons conclu que les élèves ont une tendance à la consommation culturelle. Nous avons également trouvé 16,3% des phrases immortalisant les noms et 9,78% des phrases mathématiques représentées dans les noms des joueurs et les noms de certains clubs sportifs et 9 % des symboles violents qui se sont manifestés dans les symboles et les logos des pirates et des symboles nazis et 8,78 % des dessins d'yeux et 7,14 % des symboles émotionnels qui se sont manifestés dans les symboles du cœur et Dessins et phrases à caractère sexuelet 6,98 % des phrases de tricherie écrites sur les tables et 6,98% des expressions religieuses, telles que les expressions de pardon et de souvenir, sont des symboles religieux, qui étaient représentés dans le symbole du yin et du yang de la religion taoïste chinoise, le symbole de la croix et le symbole de l'étoile à six branches.et 1,24% des caricatures politiques qui expriment le différend politique entre l'Algérie etla Maroc .Les écoles à accorder plusd'attention aux élèvespour réduire cephénomène.