Abstract:
Le présent travail de recherche jette la lumière sur un problème majeur rencontré chez les enseignants au niveau de la compétence communicative en langue étrangère et ce qui peut engendrer comme conséquences sur la production de l’oral de leurs apprenants : (le phénomène d'insécurité linguistique).
Dans le cadre de ce travail nous tentons de traiter ce phénomène pour le rendre assez claire que possible, et étudier ses manifestations sur le plan de l’oral.
سلطنا الضوء في بحثنا هذا على إحدى الصعوبات التييواجهاالأساتذة على مستوى التعبير الشفويفيتعلم اللغة الاجنبية وما يمكن أنينتجعنه منعواقب على التعبيرالشفويلدى التلاميذ: الا وهي ظاهرة انعدام الأمن اللغوي.
في إطارهدا البحث التزمنا بمعالجة ظاهرة انعدام الامن اللغوي في الطور الثانوي لكي نوضحه أكثر بقدر الإمكان وندرسمظاهره على مستوى التعبير الشفوي.
In our research, we focused on one of the difficulties that teachers face at the level of oral expression in learning a foreign language, and what could result from the consequences for students' oral expression, (which is the phenomenon of linguistic insecurity).
In the framework of our research, we committed ourselves to treat this phenomenon in the secondary level in order to clarify it as much as possible and study his manifestations at the level of oral expression.
