Les personnages secondaires dans L’infante maure de Mohammed Dib étude psychocritique

Abstract

Dans ce travail de recherche sur les personnages secondaires nous avons choisi le roman de Mohamed Dib qui s’intitule L’infante maure. Nous optons la méthode psychocritique pour étudier les personnages secondaires. Nos objectifs dans ce travail sont de démontrer comment les personnages secondaires sont représentés dans l’histoire de ce roman et découvrir leurs aspects imaginaires et leurs influences sur le personnage principal pour comprendre le sens de cette histoire. D’abord, nous expliquons dans le premier chapitre qui est l’approche psychocritique dans la littérature les titres suivants ; le personnage dans la littérature et son rôle, puis l’approche psychocritique dans les textes littéraires, ensuite la méthode psychocritique selon Charles Mauron et enfin la psychocritique des effets imaginaires et leurs rôles. Deuxièmement, le deuxième chapitre qui est la psycocritique des personnages secondaires pourcelà nous allons étudier suivant la méthode psychocritique les personnages secondaires dans l’histoire de ce roman et nous allons commencer par ; l’imaginaire dans les personnages secondaires, puis la place des personnages secondaires dans l’histoire du roman, ensuite l’impact des personnages secondaires sur le personnage principal, et enfin les effets des personnages secondaires sur l’inconscient de l’héroïne. Donc, nous arrivons aux résultats de cette recherche qui sont : la majorité des personnages secondaires ont une influence positive sur le personnage principal et ça selon leurs rôles attribués par l’auteuret que ces résultats nous aident à comprendre le sens de cette histoire différemment et sous un autre angle de vue sur ce roman. ملخص في هذا العمل البحثي على الشخصيات الثانوية، قد قمنا باختيار رواية لمحمد ديب التي تحمل عنوان غرييه الثلج والرمال. قمنا باختيار الطريقة النفسية-النقدية لدراسة الشخصيات النقدية. أهدافنا من هدا العمل إبراز كيفية تمثيل الشخصيات الثانوية في قصة هذه الرواية والكشف عن الجانب الخيالي لهم وكذا تأثيرهم على الشخصية الأساسية لكي نفهم معنى هذه القصة. في البداية، نقوم في الفصل الأول الذي هو المقاربة النفسية-النقدية في الأدب الذي يحتوي الشخصيةفي الأدبودوره، تم المقاربة بالطريقة النفسية-النقدية في النصوص الأدبية،وبعدها الطريقة النفسية-النقدية حسب شارلز مورون، وأخيرا النفسي-النقدي للتأثيرات الخيالية ودورهم.تانيا، في الفصل الثاني الذي هو النفسي-النقدي للشخصيات الثانوية، سندرس تبعا للطريقة النفسية-النقدية الشخصيات الثانوية لقصة هذه الرواية، سنبدأ ب،الخيال في الشخصيات الثانوية، تم مكانة الشخصيات الثانوية في قصة الرواية، وبعده التأثير للشخصيات الثانوية على اللاوعي للبطلة. لقد وصلنا لنتائج هذا البحث وهم، معظم الشخصيات الثانوية لهم تأثير إيجابي على الشخصية الرئيسية وهذا حسب ادوارهم الممنوحة لهم من الكاتب،وهذه النتائج تساعدنا لفهم مختلف لمعنى هذه القصة من زاوية رؤيا أخرى لهذه الرواية