Abstract:
Résumé
Nul ne peut nier l’importance de la communication non verbale dans le renforcement, voire même le remplacement, du message verbal. Dans ce travail nous examinerons les différents usages du non verbal chez les enseignants de FLE en 3e primaire. Nous allons essayer de proposer une sorte de typologie de la gestuelle en fonction du comment elle est utilisée pour simuler le sens expliqué aux élèves.
Abstract :
No one can deny the importance of non-verbal communication in strengthening, even replacing, the verbal message.
In this work we will examine the different uses of non-verbal for French foreign language teachers in 3rd grade primary.
We will try to propose a sort of typology of gestures according to how it is used to simulate the meaning explained to the students.
