"مواقع التواصل الاجتماعي وإنتاج ممارسات الغش داخل الجامعة (دراسة ميدانية بجامعة غرداية) "

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى توضيح مدى تأثير مواقع التواصل الاجتماعي على الطلبة الجامعیین، ونتائج ممارستها في عمليات الغش التي أصبحت منتشرة بكثرة في صفوف الطلبة ، وتم التطرق إلى معرفة آثار السلبية والإيجابية التي خلفتها هذه المواقع ، في قيمهم الأخلاقية السلوكية ، وقد استخدم الطالبين منهج الوصفي والتحليلي، اعتمادا على عینة عشوائية تتكون من 55 مفردة من طلبة علوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة غرداية ،واستخدمت أداة الاستبيان لجمع البیانات.وتوصلت الدراسة مجموعة من النتائج كان أهمها ما یلي: • سوء استخدام مواقع التواصل الاجتماعي قد يسبب لبعض الطلبة أمراض نفسية من قلق واكتئاب وغيره من الأمراض. • يعتبر الغش سلوك مشين لدى المجتمع محرم في الشريعة الإسلامية. • بإمكان مواقع التواصل الاجتماعي أن تنشر أساليب الغش وتحث عليه، باعتبارها أفضل وسيلة تواصل لدى الطلبة. • الإفراط في استخدام مواقع التواصل الاجتماعي تجعل الطالب يهمل مواده الدراسية وواجباته. • لا يمكن للطالب أن يستغني عن مواقع التواصل الاجتماعي في الجامعة للتحصيل العلمي ولكن يمكنه الاستعانة بها لاستزادة منها وإنشاء مجموعات للإجابة على الأسئلة. • الخوف من الخسارة في الامتحانات تجعل الطالب يلجأ إلى ممارسة الغش. This study aims to clarify the extent of the impact of social networking sites on university students, and the results of their practice in cheating operations, which have become widespread among students. , based on a random sample consisting of 55 individuals from students of humanities and social sciences at the University of Ghardaia, and a questionnaire tool was used to collect data. The study reached a set of results, the most important of which were the following: • Misuse of social networking sites may cause some students psychological illnesses such as anxiety, depression and other diseases. • Cheating is considered a dishonorable behavior in society, which is forbidden in Islamic law. • Social networking sites can spread cheating methods and encourage it, as it is the best means of communication for students. • Excessive use of social networking sites makes the student neglect his academic subjects and duties. • The student cannot dispense with the university's social networking sites for educational attainment, but he can use them to increase them and create groups to answer questions.