تعليمية القواعد النحوية والصرفية في ثانويات متليلي (ثانويات مختارة )

هيبة نور الهدى

DSpace Home
→
Faculty of Literature and Languages
→
Department of Arabic Language and Literature
→
Mémoires de Master
→
View Item

dc.contributor.author	هيبة نور الهدى
dc.date.accessioned	2022-11-24T09:22:44Z
dc.date.available	2022-11-24T09:22:44Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	https://dspace.univ-ghardaia.edu.dz/xmlui/handle/123456789/3744
dc.description.abstract	تناولت الدراسة موضوع: تعليمية القواعد النحوية والصرفية عند تلاميذ التعليم الثانوي شعبة الأدب وفلسفة، لذلك فقد جاء هذا البحث في فصلين فصل نظري وآخر تطبيقي. وتتلخص المشكلة في: تدريس القواعد النحوية والصرفية من حيث: -الطرائق والوسائل والآليات الناجعة المستعملة في تدريس قواعد اللغة العربية. -وأين تكمن الصعوبات في القواعد النحوية والصرفية. ونظرا لطبيعة الموضوع المطروح وجب عليا الولوج في الدراسة الميدانية، فقد قمت باختيار عينة للدراسة قوامها خمسة أساتذة وثمانية وعشرون تلميذا من مجتمع الدراسة، ينتمون إلى خمس ثانويات موجودة بدائرة متليلي ولاية غرداية، ولتطبيق هذه الدراسة اعتمدت على الاستبيان حيث قمت بتوزيع أسئلة الاستبيان على كل من أساتذة وتلاميذ التعليم الثانوي وقد تم التوصل في هذا البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها: - تم التعليمية بتعليم اللغة في بعديها المنطوق والمكتوب -اختلاف طرق تدريس القواعد النحوية والصرفية بين القديمة والحديثة ومهمة المدرس اختيار أيها أنجح أو الدمج بين عدة طرق حسب الحاجة. - لتدريس القواعد النحوية والصرفية أسس ونظريات تتضافر كلها من أجل نجاح العملية التعليمية.	EN_en
dc.language.iso	other	EN_en
dc.publisher	جامعة غرداية	EN_en
dc.subject	العملية التعليمية	EN_en
dc.subject	القواعد النحوية	EN_en
dc.subject	القواعد الصرفية	EN_en
dc.subject	التدريس	EN_en
dc.title	تعليمية القواعد النحوية والصرفية في ثانويات متليلي (ثانويات مختارة )	EN_en
dc.type	Thesis	EN_en