الخلاصة:
Résumé
L'étude visait à savoir la nature de la relation entre le niveau psychologique de
la sécurité, et des degrés de réussite scolaire chez les élèves de la troisième
année de la littérature secondaire et pour atteindre les objectifs de l'étude et
répondre à ses questions hypothèses formulées comme suites:
_ Il ya une corrélation positive des différences statistiquement significatives
entre le niveau de sécurité psychologiques et la réussite scolaire parmi
l'échantillon de l'étude.
- On distingue que la Corrélation entre le degré de sécurité psychologique et des
degrés de réussite scolaire varie selon le sexe.
- Il existe des différences significatives dans les degrés de sécurité
psychologiques en vertu variable sexe.
- Il existe des différences dans la réussite scolaire chez les répondants de moins
de variable sexe.
Utilisé pour traiter l'ensemble des données de méthodes statistiques telles que:
Pearson coefficient de corrélation, la moyenne arithmétique et écart-type, le test
T pour identifier les différences significatives entre les variables de l'étude
Avec l'utilisation du programme statistique (SPSS V 19,0). Après le traitement
statistique nous avons trouvé les résultats suivants:
- Il existe une corrélation positive des différences statistiquement significatives
entre le niveau de sécurité psychologiques et la réussite scolaire parmi
l'échantillon de l'étude.
-On distingue que la Corrélation entre le degré de sécurité psychologique et des
degrés de réussite scolaire varie selon le sexe.
_ Il n'y a pas de différences statistiquement significatives dans les degrés de
sécurité psychologiques en vertu niveau sexe
- Il existe des différences dans la réussite scolaire chez les répondants à un sexe
changer, et ce en faveur des féminines
