الإستراتيجيات الإتصالية لمركز تطوير المقاولاتية بجامعة غرداية ودورها في تنمية الفكر المقاولاتي لدى الطلبة دراسة ميداني ة على عينة من طلبة جامعة غرداية

Abstract

هدف هذه الدراسة الى الكشف عن مدى فاعلية الإستراتيجيات الاتصالية لمركز تطوير المقاولاتية في نشر الفكر المقاولاتي لدى الطلبة الجامعيين وتوعيتهم بمدى أهمية الدخول في مجال المقاولة. من خلال طرح التساؤل التال: إلى اي مدى تؤثر الاستراتيجيات الاتصالية لمركز تطوير المقاولاتية بجامعة غرداية على تنمية الفكر المقاولاتي لدى طلبة جامعة غرداية؟ وللإجابة على هذا التساؤل طبقنا المنهج الوصفي التحليلي مستخدمين مجموعة أدوات جمع البيانات تجسدت في المقابلة والاستبيان، الأولى كانت موجهة للأساتذة القائمين على تسيير مركز تطوير المقاولاتية بجامعة غرداية أما الأداة الثانية فقد قمنا بتوزيعها على عينة حصصية مكونة من 120 طالب وطالبة مقبلين على التخرج للسنة الثالثة ليسانس بمختلف كليات جامعة غرداية، لنصل من خلالها الى مجموعة من النتائج أهمها: أثرت الاستراتيجيات الاتصالية التي يعتمدها مركز تطوير المقاولاتية بشكل نسبي على تنمية الفكر المقاولاتي لدى الطلبة ويظهر ذلك عبر النتائج التي توصلنا اليها من خلال الاستبيان. ويبرز ذلك من خلال اللقاءات المباشرة التي تشمل التحسيس والتكوين وورشات العمل التطبيقية. وقد أثبتت الوسائل الإتصالية المباشرة فعالية أكبر في استقطاب اهتمام الطلبة، نظرا لطابعها التفاعلي والشخصي. غير أن الوسائل الحالية تفتقر الى كفاءة تامة في تلبية حاجات وتطلعات الطلبة المهتمين بالمقاولاتية. كما أن الأنشطة الإتصالية للمركز تؤثر بنسبة لا تتعدى (60%) على وعي الطلبة بالفكر المقاولاتي،

وظهر بأنها لا تزال بحاجة الى مزيد من التحفيز والتفاعل العلمي. من جهة أخرى يواجه المركز تحديات تعيق أداءه أبرزها مقاومة الطلبة لفكرة المقاولاتية، وضعف المبادرة، الى جانب

محدودية الوسائل التي توفرها المصال

الإدارية. This study aims to investigate the effectiveness of the communication strategies adopted by the Entrepreneurship Development Center In promoting entrepreneurial thinking among university students and raising their awareness of the importance of engaging in entrepreneurial ventures. To this end, the study seeks to answer the following research question: To what extent do the communication strategies of the Entrepreneurship Development Center at the University of Ghardaia influence the development of entrepreneurial thinking among its students? To answer this question, a descriptive-analytical method was employed, utilizing à set of data collection tools, including interviews and a questionnaire. The interview tool was directed at faculty members at the University of Ghardaia to gather their perspectives on the effectiveness of the center. The questionnaire targeted a sample of 120 first-year Master’s students from various departments within the Faculty of Economic, Commercial, and Management Sciences.The results showed that the communication strategies adopted by the Entrepreneurship Development Center have a relatively limited impact on fostering entrepreneurial thinking among students, as they contribute only modestly to raising awareness of the importance of entrepreneurship and promoting interest in entrepreneurial projects. This is reflected in the limited participation in activities such as awareness sessions, training programs, and workshops.Furthermore, despite the importance of these strategies, their impact remains weak, largely due to the lack of targeting and alignment with students' interests and personal needs. The tools currently used are insufficient to meet the expectations and needs of students from different backgrounds.Moreover, the findings revealed that the Center's communication strategy relies heavily on a linear, one-way model of communication that focuses primarily on disseminating information rather than fostering interactive engagement and stimulating entrepreneurial spirit.Additionally, statistical results indicated that the Center’s effectiveness score in influencing students’ entrepreneurial thinking does not exceed 60%. This demonstrates a weak level of awareness and engagement, suggesting that the Center’s strategies still require further development and improvement. On the other hand, several challenges hinder the Center’s effectiveness, most notably students’ lack of motivation, low initiative, weak participation in the Center’s activities, and the limited availability of appropriate tools and media to support the promotion of entrepreneurial thinking.