تأثير الميديا الاجتماعية على العوامل السوسيوثقافية للطالبات الجامعيات دراسة مسحية على عينة من طالبات بجامعة غرداية

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل تأثير الميديا الاجتماعية على العوامل السوسيوثقافية للطالبات بجامعة غرداية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وطُبقت على عينة مكونة من 300 طالبة جامعية، واستخدمت الاستبيان كأداة أساسية لجمع البيانات مع المعالجة الإحصائية باستخدام برنامج SPSS. ركزت الدراسة على ثلاث فرضيات فرعيةو هي تأثير مؤثرات إنستغرام على السلوك الاستهلاكي، ودور مجموعات فيسبوك في تعزيز العلاقات الاجتماعية، وتأثير تيك توك على تعلم اللغات الأجنبية. أظهرت النتائج وجود علاقة طردية قوية وذات دلالة إحصائية بين مدة استخدام إنستغرام ومستوى التأثر بالسلوكيات الاستهلاكية، حيث أن جميع الطالبات اللواتي يستخدمن التطبيق أكثر من 5 ساعات يومياً أظهرن تأثراً دائماً. كما كشفت أن العلاقات الاجتماعية عبر مجموعات فيسبوك تتأثر عكسياً بعدد المجموعات، فكلما قل العدد زادت جودة العلاقات. بينما أثبتت وجود تأثير إيجابي لتيك توك على تحفيز تعلم اللغات الأجنبية من خلال المحتوى التعليمي المتنوع. خلصت الدراسة إلى تأكيد الفرضية الرئيسية بأن الميديا الاجتماعية تؤثر مباشرة على العوامل السوسيوثقافية للطالبات الجامعيات من خلال إعادة تشكيل أنماط التفكير والقيم الاجتماعية وأساليب التفاعل الثقافي. This study aimed to analyze the impact of social media on the sociocultural factors of female university students at Ghardaia University. The study adopted a descriptive-analytical approach, applied to a sample of 300 female university students, using a questionnaire as the primary data collection tool with statistical analysis using SPSS software. The study focused on three sub-hypotheses: the impact of Instagram influencers on consumer behavior, the role of Facebook groups in enhancing social relationships, and the effect of TikTok on foreign language learning. The results revealed a strong positive and statistically significant relationship between Instagram usage duration and the level of influence on consumer behaviors, where all students who use the app for more than 5 hours daily showed permanent influence. The study also revealed that social relationships through Facebook groups are inversely affected by the number of groups – the fewer the groups, the higher the quality of relationships. Meanwhile, it demonstrated a positive impact of TikTok on motivating foreign language learning through diverse educational content. The study concluded by confirming the main hypothesis that social media directly affects the sociocultural factors of female university students by reshaping thinking patterns, social values, and cultural interaction methods. These findings highlight the complex and multifaceted nature of social media's influence on contemporary university students, emphasizing the need for critical awareness and responsible usage of these platforms in educational and social contexts.