المستودع الرقمي في جامعة غرداية
بحث
دخول
English
العربية
الرئيسية
→
بحث
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
بحث
بحث:
جميع محتويات المستودع
Faculty of Economics, Commercial Sciences and Management Sciences
Faculty of Law and Political Sciences
Faculty of Literature and Languages
Faculty of Natural Sciences, Life and Earth Sciences
Faculty of Sciences and Technology
Faculty of Social Sciences and Humanities
SCIENTIFIC EVENTS: International conferences and colloquia
SCIENTIFIC EVENTS: National Conference
Scientific journals
مطبوعات الاساتذة
مقالات الاساتذة
المرشحات
استخدم المرشحات لتنقيح نتائج البحث .
المرشحات الحالية:
العنوان
المؤلف
الموضوع
تاريخ الإصدار
Has File(s)
Filename
File description
يحتوي على
يساوي
المعرّف
لا يحتوي على
لا يساوي
ليس معرّف
العنوان
المؤلف
الموضوع
تاريخ الإصدار
Has File(s)
Filename
File description
يحتوي على
يساوي
المعرّف
لا يحتوي على
لا يساوي
ليس معرّف
العنوان
المؤلف
الموضوع
تاريخ الإصدار
Has File(s)
Filename
File description
يحتوي على
يساوي
المعرّف
لا يحتوي على
لا يساوي
ليس معرّف
مرشحات جديدة:
العنوان
المؤلف
الموضوع
تاريخ الإصدار
Has File(s)
Filename
File description
يحتوي على
يساوي
المعرّف
لا يحتوي على
لا يساوي
ليس معرّف
عرض 1 من إجمالي 1 النتائج.
(0.003 ثوان)
الآن تُعرض المواد 1 -- 1 من 1
1
فرز الخيارات:
الصلة
العنوان تصاعدياً
العنوان تنازلياً
تاريخ الإصدار تصاعدياً
تاريخ الإصدار تنازلياً
النتائج لكل صفحة:
5
10
20
40
60
80
100
L’intégration de la pédagogie différenciée dans l’enseignement de la compréhension orale en classe de FLE -Cas des apprenants de la 05ème année primaire-
Asma BRIHMAT
(
جامعة غرداية
,
2021
)
الآن تُعرض المواد 1 -- 1 من 1
1
فرز الخيارات:
الصلة
العنوان تصاعدياً
العنوان تنازلياً
تاريخ الإصدار تصاعدياً
تاريخ الإصدار تنازلياً
النتائج لكل صفحة:
5
10
20
40
60
80
100
استعرض
جميع محتويات المستودع
المجتمعات & الحاويات
حسب تاريخ النشر
المؤلفون
العناوين
المواضيع
حسابي
دخول
تسجيل
اكتشف
المؤلف
Asma BRIHMAT (1)
الموضوع
Compréhension orale (1)
FLE (1)
L'enseignement (1)
Nous nous intéressons dans cette étude à la compréhension orale chez les apprenants de la 5 ème année primaire car c’est sans doute la première compétence exercée chez les apprenants au cycle primaire. Nous tentons de connaître l’efficacité et le rôle de la pédagogie différenciée lors d’une séance de compréhension orale en classe du FLE. En effet, nous avons mené une enquête de terrain grâce aux données recueillis à travers un questionnaire adressé aux enseignants. Pour savoir le rôle de la remédiation (simplification des questions) afin de résoudre le problème d’hétérogénéité du niveau des élèves, ainsi que d’aider les élèves ayant des difficultés de compréhension. Mots-clés : compréhension orale, pédagogie différenciée, hétérogénéité du niveau ,remédiation. الملخص نريد من خالل هذه الدراسة ومن اجل تحسين الفهم الشفهي لدى متعلمي السنة الخامسة ابتدائي ألنها بال شك الكفاءة االولى الممارسة لدى متعلمي الطور االبتدائي. نحاول التعرف على دور بيداغوجية الفوارق اثناء حصة الفهم الشفوي بقسم الفرنسية لغة اجنبية. في الواقع قمنا بإجراء دراسة استقصائية ميدانية و باستخدام البيانات المجمعة من خالل استبيان موجه الى المدرسين . نريد معرفة دور المعالجة )تبسيط االسئلة( حل مشكلة ال تجانس مستوى التالميذ وكذلك لمساعدتهم وخاصة الذين يعانون من صعوبات الفهم. الكلمات المفتاحية: الفهم الشفوي، بيداغوجية الفوارق، ال تجانس المستوى، المعالجة. Abstract We want through this study and with aim of improving oral comprehension in 5th grade primary learners, as this is probably the first skill exercised by primary school learners. We try to find out the effectiveness and role of differentiated pedagogy during an oral comprehension session in the classroom of the FLE. In fact, we are conducting a filed survey and using data collected through a questionnaire sent to teachers. We want to know the role of remediation (simplification of questions) in order to so (1)
Pédagogie différenciée (1)
... عرض المزيد
تاريخ الإصدار
2021 (1)
Has File(s)
Yes (1)