L'enseignement à distance et la Production écrite en classe de FLE : Cas des apprenants de 1ère année français LMD à Université de Ghardaïa

Abstract

Ce travail a pour but d’étudier l’écrit sous une perspective didactique en se basant sur la notion de L'enseignement à distance et les représentations de l’écrit dans le cadre universitaire qui ont connu des transformations significatives ces dernières années. Avec l'avènement de la technologie et des plateformes en ligne, l'éducation à distance est devenue plus accessible et répandue. Les étudiants ont désormais la possibilité de poursuivre des études supérieures à distance,Ces avancées ont favorisé une plus grande autonomie chez les étudiants. The purpose of this study is to examine writing from a didactic perspective, based on the notion of distance learning and written representations in the academic context, which have undergone significant transformations in recent years. With the advent of technology and online platforms, distance education has become more accessible and widespread. Students now have the opportunity to pursue higher education remotely. These advancements have fostered greater autonomy among students.

هدف هذا الدراسة هو دراسة الكتابة من منظور تعليمي، بناءً على مفهوم التعلم عن بُعد والتمثيلات الكتابية في السياق الأكاديمي التي شهدت تحولات كبيرة في السنوات الأخيرة. مع ظهور التكنولوجيا والمنصات الإلكترونية، أصبح التعليم عن بُعد أكثر إمكانية وانتشارًا. للطلاب الآن الفرصة لمتابعة التعليم العالي عن بُعد. هذه التطورات أدت إلى تعزيز الاستقلالية بين الطلاب