L’impact et la place du ludique dans l’enseignement/apprentissage du FLE Cas des élèves de 4e AP

Abstract

Dans notre présente étude, nous nous sommes intéressés en particulier à l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère en introduisant différentes activités ludiques comme « le jeu » et « la comptine » en classe. Nous nous attellerons à mettre en lumière l’influence de ces genres d’activités ludiques dans des situations d’apprentissage en classe de langue. Notre objectif est de montrer le rôle et l’utilité de ces dernières dans le développement et l’amélioration des compétences des apprenants. Pour ce faire, un questionnaire a été administré aux enseignants de la 4ème AP, qui nous a aidé à voir leur impact dans l’enseignement/apprentissage du FLE. , , ,. في دراستنا لهذا الموضوع "اثر و مكانة الانشطة المسلية في تدريس و تعلم اللغة الفرنسية كلغة اجنبية "اولينا اهتمامنا بشكل خاص لدور الالعاب و اغاني الاطفال في قسم اللغات و هذا ما دفعنا لتسليط الضوء على هذين النوعين من الانشطة في القسم حيث نهدف من خلال هذا البحث لإظهار دور و فائدة هذه الانشطة المسلية في تطوير و تحسين امكانيات التلاميذ و لهذا خصصنا استبيانا لمعلمي السنة الرابعة من الطور الابتدائي مما ساعدنا للإطلاع على تأثيرهما على تدريس و تعلم اللغة الفرنسية Abstract In our present study, we were particularly interested in teaching/ Learning French foreign language by introducing different play activities as games and nursery rhythms in classroom. For this raison, we consist to show the influence of these types of activities that we have already mentioned in foreign languages in class. Our aim is show the role and usefulness of these activities in the development and improvement of learners/skills. For this, questionnaire was intended for teachers of the 4th primary year, which helped us to see their impact in teaching Learning of this language.